我已经能够熟练变身成一些鱼类了，不过都是基于我认知中的。请问这变身魔法能够让我变成……变成传说中的生物吗？”
“传说中的生物？你指什么？”老师脸上露出狡黠的微笑，反问道。
“比如说：龙。”
“哈哈哈哈哈……”老师笑了出来，指着房间里的水桶说，“那是一桶水对不对？”
“是的。”
“如果把一桶水倒进一个小茶杯里，能够做到吗？”
“不能，因为水会溢出来。”乌米否定说。
老师点点头，接着说：“你刚才所问的‘能不能变龙’就是这样的问题，小茶杯就如同人的承受能力，那一桶水就好比变龙所需的精神力量，人类是无法承受如此极大的精神压力的，所以变龙并不现实。”
“原来是这样，是我痴心妄想了。”乌米略显失望地说。
不过老师接下来竟然这样回应：“也不是痴心妄想，有一种方法真的能够做到让人变成那些体型巨大、不切实际的幻想生物。”
“那、那怎么做？”
老师“哼”地笑了几声，“我这里有一种能够将人类能力扩大的咒语石，可以起到这样的作用。但，不能给你。”
“这个……”乌米有些感到惋惜，他想继续这个话题，但被老师及时阻止了。
……
几天后，豪斯和老师探讨关于国家法律的议题。
豪斯直接询问了自己的疑惑：“法律正是为了约束国民、保障国家社会安定、调解仲裁国民矛盾而设立的，每个国家都有法律，怎样的法律才能让国家强盛？我曾听过法条越多说明统治越残酷，难道应该制定少一些吗？”
“你所说的没有错，”老师不否认豪斯的观点，“但现在是各国纷乱的时期，法律就需要从根本目的上进行重新架构，否则你的国家是运行不了的，因为国民有可能反利用法律来限制你的王权。”
“您说的‘重新架构’是指？”
“倘若你真的想让自己的国家在战乱中生存，法律的目的就不是‘仲裁调解’，而是‘支配国民’！”
“支……支配！那不就是控制吗？”
“说的没错，利用法律、教育的方式，将你的国民打造成你的战争资源，而不是以‘仁义’之名去庇护。你要让你的法律不因上从皇权、神权的威慑，下受贵族、国民的压力而存在，而是依靠自己的力量来统治国民。这样的法律才真正能够让国民团结一致，令行禁止。这
“传说中的生物？你指什么？”老师脸上露出狡黠的微笑，反问道。
“比如说：龙。”
“哈哈哈哈哈……”老师笑了出来，指着房间里的水桶说，“那是一桶水对不对？”
“是的。”
“如果把一桶水倒进一个小茶杯里，能够做到吗？”
“不能，因为水会溢出来。”乌米否定说。
老师点点头，接着说：“你刚才所问的‘能不能变龙’就是这样的问题，小茶杯就如同人的承受能力，那一桶水就好比变龙所需的精神力量，人类是无法承受如此极大的精神压力的，所以变龙并不现实。”
“原来是这样，是我痴心妄想了。”乌米略显失望地说。
不过老师接下来竟然这样回应：“也不是痴心妄想，有一种方法真的能够做到让人变成那些体型巨大、不切实际的幻想生物。”
“那、那怎么做？”
老师“哼”地笑了几声，“我这里有一种能够将人类能力扩大的咒语石，可以起到这样的作用。但，不能给你。”
“这个……”乌米有些感到惋惜，他想继续这个话题，但被老师及时阻止了。
……
几天后，豪斯和老师探讨关于国家法律的议题。
豪斯直接询问了自己的疑惑：“法律正是为了约束国民、保障国家社会安定、调解仲裁国民矛盾而设立的，每个国家都有法律，怎样的法律才能让国家强盛？我曾听过法条越多说明统治越残酷，难道应该制定少一些吗？”
“你所说的没有错，”老师不否认豪斯的观点，“但现在是各国纷乱的时期，法律就需要从根本目的上进行重新架构，否则你的国家是运行不了的，因为国民有可能反利用法律来限制你的王权。”
“您说的‘重新架构’是指？”
“倘若你真的想让自己的国家在战乱中生存，法律的目的就不是‘仲裁调解’，而是‘支配国民’！”
“支……支配！那不就是控制吗？”
“说的没错，利用法律、教育的方式，将你的国民打造成你的战争资源，而不是以‘仁义’之名去庇护。你要让你的法律不因上从皇权、神权的威慑，下受贵族、国民的压力而存在，而是依靠自己的力量来统治国民。这样的法律才真正能够让国民团结一致，令行禁止。这
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