��拿了下来，打开一看，又惊又喜。
原来画的全是猴子的动作，画的不多也不少，只不过是一百只猴子在各种姿势，有的在爬树，有的在跳跃，有的在滚动，有的在奔跑。
当孩子追赶猴子时，他看到了其中的一些动作。
画上有七个篆字，分别描绘了猴子身体的各种变化。
那孩子没有认出他来。
他觉得画中的猴子很有趣，就说：“好吧！只要我知道你的动作，就不难抓住你。”
孩子不再寻找绳索和渔网，而是专心地看着，情不自禁地又开始学习了。
但是这个书房不够宽，跑几次，没有地方可以跑和跳，他就干脆卷起画，关上书房的门，跑到外面练习。
在练习了四五个动作后，孩子感到头晕目眩，他的心脏不停地跳个不停。
当他向后跌倒时，他摔倒在草地上，站不起来了。
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原来画的全是猴子的动作，画的不多也不少，只不过是一百只猴子在各种姿势，有的在爬树，有的在跳跃，有的在滚动，有的在奔跑。
当孩子追赶猴子时，他看到了其中的一些动作。
画上有七个篆字，分别描绘了猴子身体的各种变化。
那孩子没有认出他来。
他觉得画中的猴子很有趣，就说：“好吧！只要我知道你的动作，就不难抓住你。”
孩子不再寻找绳索和渔网，而是专心地看着，情不自禁地又开始学习了。
但是这个书房不够宽，跑几次，没有地方可以跑和跳，他就干脆卷起画，关上书房的门，跑到外面练习。
在练习了四五个动作后，孩子感到头晕目眩，他的心脏不停地跳个不停。
当他向后跌倒时，他摔倒在草地上，站不起来了。
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